而像北边，看上去是个庞然大物，但是他们是基于共同信仰而形成的联合体而已，只要信仰崩塌了，那么崩溃也就是一瞬间的事情。
更别说是太平洋对岸的大国了，他们成立才多少时间，你看这些年里面，他们能否解决自己内部的种族问题？
他们的基因就是来自于欧洲，本质上是民族主义国家，现在只所以还能够混的不错，只不过是他们的国力处于上升时期，能够压制国内的矛盾。
等到实力稍微衰落，内部矛盾就会丛生，种族主义就会抬头，而以他们的文化基因，是解决不了这个矛盾的，最终结局其实已经可以预料到了。
其实任何国家，国力处于上升期，由于有足够的利益共享，矛盾将会被共同的利益压制到最小，等到形势逆转，国力衰落的时候，才是真正的考研。
只有能够撑过最困难时期的国家，才能够有资格继续立于全球民族之林，才能够说自己有资格成为新的文明雏形。
没有经历过这些磨难的国家，都不够资格称作为一个文明，最终还是会泯灭于历史长河当中，不会留下什么痕迹。”赵一说道。
老人听了赵一这番论述，意外的看了他一眼，思考了片刻后，说道：“这就是你让中国教育公司加大传统文化学习的目的？”
赵一听了老人的话，有点意外，没想到他竟然还关注这个小事情，他确实做了这方面的事情，但是想要真正推行，还需要和教育部等有关部门商讨后才能够决定。
之前由于是初次建立全国免费教育，很多事情都是千头万绪，不宜过多的加入教学内容，避免出现手忙脚乱的情况。
经过将近两年的时间，全国的教育工作基本上已经走上正轨，唯一的就是教师数量相对于学生数量来说，还是略有不足。
只是由于智能教师的存在，这方面的问题还不算太过突出，加上中国教育公司一开始就加大了全国师范类高校的资金投入，招生规模比之前扩大了好几倍。
全国义务教育阶段的教师短缺问题，会在未来逐渐得到解决，再加上传统文化方面的内容学习，智能教师完全有能力做这些工作。
所以他希望从明年开始，在义务教育阶段，加大传统文化方面的学习强度，让国内的学生充分体会到我国优秀传统文化的魅力。
并且中国教育公司也会在义务教育阶段加大投资力度，投入更多的资源，以保证这项计划能够顺利而且有质量的实施下去。
当这些在义务教育阶段就对我国传统文化进行系统学习的人，将来就不会轻易被人带节奏了，像前世，什么都不懂，只要发生问题就归罪于传统文化糟粕。
其实这些人在做这些评论的时候，其实古代书籍都没有读过几本，只不过是人云亦云，让他们深入的说下，就支支吾吾了。
当然，任何文化都会存在好和坏的方面，只要我们能够清醒的认识到好的方面，并且学习和继承，而不是一味的否定。
中华文明能够存在于几千年而不中断，肯定有其非常优秀的文化内涵在，如果只是盯着糟粕而忽略其优秀的部分，都不是一个正常人应该所为的。
当然，他这么干，也是充分的考虑到了目前学生的学习能力问题，如果没有智力牛奶的话，想要推行这么多内容的学习，也会出现很大的问题。
学习优秀传统文化是非常有必要的事情，但是就目前的社会发展情况来看，科学知识的学习更加重要，是保持我国处于世界领先水平的根本。
经过这两年的各项学习数据分析，长期食用智力牛奶的学生，学习能力普遍得到了很大的加强，根据相关智力测试调查，全国中小学生的智商水平平均达到了130。
而最低的智商水平也达到了120，最高的甚至达到了180多，不过这样的天才人物，数量还是比较少的，大部分分布还是在130这个数值的周围。
正常的智商分布情况，智商在120到129，只占人口的10%左右，130到139，占人口的2.5%，140到149，占人口的0.5%，150以上的，占人口的0.1%。
从这个分布情况来看，我国的学生智商绝对是各个都是人才，只要给予合适的教育，成材绝对不是问题。
而且智商普遍提高，也增加了学生的成熟度，人也更加理性和自律，对于教学内容的学习，也不是特别的抵触。
加上智能教师的心理辅导，以及科学合理的教学内容安排，让全国的学生都能够在相对轻松的氛围下，学习相关的内容，将学习变成一件有趣且意义的事情。
在综合评估之后，他觉得添加更多有意义的学习内容是非常有必要，而且也是合适的，对学生不会带来非常大的负担。
因为对于优秀传统文化的学习，将是一个长期的过程，是一个系统性的，持续时间很长的学习过程，不会在某个时段造成很大的学习压力。
“您老也知道，由于智力牛奶的普及，加上科学合理的学习内容安排，以及智能教师充当心理辅导员和家庭教师，学生的学习能力得到了极大的加强。
就目前说编写的教学内容，对于全国学生来说基本上算不上压力，他们有足够的的能力来学习更多的知识。
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