相比起这个，他们更加喜欢从理论的角度来验证这个最新出现的学术，当然并不是因为他们没有钱，只不过他们更加喜欢后面这个方式而已，他们也有足够的底蕴和积累来做这样的事。
远在大西洋彼岸的德国，慕尼黑工业大学的某个电化学课堂内。
格哈德·博尔特教授罕见地没有将教学任务甩给自己的助教，而是亲自站在了课堂上，为这些年轻的学生们讲解电化学的奥秘。这样的机会对于学生们来说是非常难得的，所以这一堂课大家学习的格外热情。
对于一个诺贝尔奖级学者来说，这种教书育人的工作似乎显得有些屈才了。然而事实上，很多知名学者都乐在其中，很愿意与年轻的学生们分享自己的知识。不仅仅是出于对下一代的责任，也是因为在和年轻人交流的过程中，他们也会觉得自己年轻了很多。
博尔特教授也是如此，尤其是当他为某个复杂的问题陷入困扰的时候。和这些年轻的孩子们在一起，他们天马行空般的想法，会给他很多很多的灵感。这也是他坚持给本科生上课，并且还带着多个研究生的原因之一。
否则的话，已经被调教好的phd，他不香吗？
从事基础性的教育，总能在关键时刻给他带来启发，让他在自己的事业上高歌猛进。就算是现在这样，他觉得自己忽然又来了灵感，迫不及待的想要回去验证自己的想法是否正确。
当然出于礼貌，他还是在课堂上待到了最后。只不过没有想到在课堂最后的提问环节，忽然有一位学生举起了手。
“你有什么问题要问吗？”以往这个环节更多的都是象征性的，因为大佬们讲课，一般来说都是相当快的，而且讲的还很深入。所以说一般有问题都是当场就解决了，像这样留到课堂最后的反而很少。
“教授，您看过最近刊登在《JACS》上的那篇关于电化学结构界面理论模型的论文了吗？”
博尔特教授停滞了大概两秒钟，推了推老花镜，点头道。
“看过，有什么问题吗？”
那学生用满含期待的视线看着他，问道：“它是对的吗？”
给学霸或者学生们讲课，就是这样，你得关注着这个学科的最前沿，时时刻刻准备着回答他们可能提出来的问题。
好在这个问题难不倒他，博尔特想了想，用闲聊的口吻说道：“克里斯，出于对科学的严谨，这个问题我暂时没法回答你。”
“在我们的讨论或者说整个化学界的讨论结束之前，我们没有办法给他一个定性的回答。”
然而那学生似乎并不满足于这个模糊不清的答案，换了个问法，打破砂锅问到底地继续说：“如果它是正确的呢？”
“科学没有如果，但非要这么问的话……”
博尔特教授皱了皱眉，似乎很不情愿评论这个话题，不过最终他还是舒展了眉毛，用轻松的口吻说道，“如果它是对的，那便意味着新的化学。”
教室里响起了不可思议地惊咦声。
新的化学！
多么令人震撼的说法！
如果是别的人说这句话，在座的人可能根本不会当回事儿。但说这句话的是博尔特教授，07年诺贝尔奖得主，固体表面化学领域的专家！
除了慕尼黑工业大学教授的身份之外，他还是德国马普学会弗里茨·哈伯研究所（物理化学与电化学研究所）的所长。
在电化学这一领域，还有谁比他更有发言权呢？
看着学生们的反应，博尔特教授笑了笑。
“我很高兴能看到，你们对于一个新理论的诞生持乐观的态度。你们是对的，只有不断地接受新的事物，我们才能获得进步。”
“不过在对新事物充满好奇的同时，我希望你们能时刻记住，用严谨的态度去审视我们做出的每一个结论。”
“这是对科学的负责，从本质上来说，不管是恶意的造假，还是诚实的错误，他们最终所导致的结果都是一样的。”
“所以我希望在一个新的理论诞生之时，大家一定要用严谨的目光去审视他。千万不要因为任何原因而带有侥幸的心理。”
说到这里，博尔特用教案轻轻敲了敲讲桌：“从某一方面来说，我们确实是利益相关者。如果这个理论是真的话，我们确实可以从中获益。最直接的表现就是我们在今年的经费可能会大大增加。但是我不希望我的任何一个学生，因为这样的事情去匆匆的给出一个不负责任的结论。”
“作业我会让助教发到你们的邮箱，现在，下课。”
离开了教室之后，博尔特教授没有直接返回自己的办公室，而是坐上了自己的汽车，赶往了位于柏林的马普学会弗里茨·哈伯研究所。
最近刊登在《JACS》上的论文，在化学界引起了广泛的争议。身为世界顶尖的学术研究机构之一，马普所有义务对这篇论文表明自己的立场。
这不仅仅是一种社会责任，也是一种社会权利。就像上一次我们说的那样，是学术霸权的一种非常直观的体现。
不管你是哪个国家的科学家做出的成果，只要你没有获得我们的承认，那么你的成果就得不到大家的认同。
当然，这种表态不是随随便便发表个观点站队就行的，最起码学术权威不能这么挥霍。就算是要挥霍，也必须要价值足够大才行。
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