狼牙特种大队的驻地里，刚刚圆满完成任务的孤狼突击队队员们进入了为期一周的调整期，在这一周的时间里没有训练也没有任务。所有的突击队员包括李志清以及安然都要进行必要的思想政治教育以及心理评估和心理辅导。特别是心理评估与心理辅导是重中之重。
曾经有专门的机构为参加特殊任务的军人做过调查，方法应用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对886名执行特殊任务军人进行现场问卷调查。结果执行特殊任务期间，有明显抑郁、焦虑症状的军人分别为733人(82.7%)、753人(85.0%)，抑郁、焦虑水平显著高于我国常模(P0.05)。20~29岁组军人的抑郁和焦虑得分显著高于20岁组和≥30岁组(P0.05);初中文化程度军人的抑郁和焦虑得分显著高于高中、大专及以上文化程度组(P0.05);2年以下军龄军人的抑郁、焦虑得分显著高于2年以上军龄者，(P0.05);义务兵组的抑郁、焦虑得分显著高于士官和军官组(P0.05)。结论执行特殊任务期间，军人的抑郁、焦虑发生率显著高于中国常模，其发生和严重程度与不同年龄、文化程度、军龄、级别密切相关。
所以除了心理评估，心理辅导更是重中之重。
而对于军人的心理辅导，其最为直观有效的方法是团体心理疗法。
团体心理疗法(grouppsychotherapy)是一种通过群体成员间的相互影响进行心理治疗的方法。很早，一些著名的心理学家就出现关注团体心理治疗的趋势。阿德勒-弗洛伊德的早期追随者，对社会和文化问题很感兴趣，1922年，由于阿德勒对团体心理治疗的创意感到困惑。因此他组织了一个研究学会，最终他认为团体成员之间的支持和鼓励是团体治疗理论发展的基本要素。
20世纪四十年代早期，社会心理学家KurtLewin(勒温)指出，这条路将成为一个整体概念和社会系统。40年代晚期，国际训练实验室发展了这个训练团体的概念。倾向于它应当是一个教育、学习的团体。
60年代，演变为“成长团体”。70年代，人们开始关注过去事件对人的影响，通过团体对此的认知理解，许多现实问题都得以解决。80年代，Powles指出:“团体治疗是一种普通的心理治疗模式。”“团体心理治疗之所以得以迅速发展，这与它把团体成员放在一个真实，反映真实生活，社会状态，在团体成员中，成员与领导者之间鼓励平等，以低于个案治疗的费用提供心理治疗等是密切相关的”(RaeDezetielPerls1998)。
军队是“人们按一定的目的、任务、章程组建起来的”武装集团。社会心理学的理论认为，同一群体成员共有的心理现象具有一定的内涵和其活动规律。近年来，军人的团体心理及其健康问题逐渐受到广泛重视。因为军队管理层越来越感到，军人成员之间的相互影响已成为军人是否能健康成长的重要团体因素。
特别是当个别人出现一些问题时，团体成员的认识、情感和行为起到了引导当事人考虑问题的思路、自信心以及解决问题的途径和方法。尽管这种影响因素其自发性的特点经常不稳定，但是其整合单个人的心理成为群体心理及其感染性、暗示性是不可忽视的，特别对军队这样一个要求高度集中统一的团体来说，团体心理是否健康更是至关重要的。
目前，国际军事界使用较多的是个案和团体心理治疗两种方法。然而，军人团体是一个心理基本健康的群体，只是部分军人在情绪控制、人际关系、社会知觉以及人格的发展上存在比较明显的缺隐以至在面对生活事件时常会出现一些适应性问题。经研究发现，团体心理疗法的形式具有受众面广、耗时
少、见效快及提高部队凝聚力等优点，很适用于部队。
一周的时间很快就过去了，心理辅导以及团体心理疗法也十分见效，队员们又进入了紧张而又高强度的训练之中。
“野狼野狼，这是狼穴。听到就回答，完毕。”
“狼穴，这是野狼。请讲。完毕。”
“今夜有暴风雨，完毕。”
“影狼，你带B组去做战斗准备，A组战备。我直接去机场，在那里会合。”
“是！”
随着直升机的轰鸣声，看过原著的李志清知道营救丫头的任务开始了。
砰！子弹旋转着脱膛而出，弹头在空中旋转飞行。
啪！弹头在玻璃上打开一个小洞。
弹头旋转着，擦过小女孩的小辫，直接飞进1号匪徒的眉心。1号匪徒举着引爆器缓缓倒下，狙击小组得手了。
丫头条件反射的尖叫一声：“啊！”
2号和3号匪徒有点惊慌失措，只见3号匪徒的枪口转移向柜台上毫无遮掩的小女孩。
此时楼上的庄焱与强晓伟成功索降突入。半空中的强晓伟甩手把那颗准备已久的闪光震撼弹丢进快餐厅。啪！闪光震撼弹在空中炸开，一片白光。
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